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学習者の学びを活性化させるためのいくつかのアプローチ : ありえる楽考式を参考に
https://dokkyo.repo.nii.ac.jp/records/2069
https://dokkyo.repo.nii.ac.jp/records/2069811e27e8-9e34-407a-adb3-e84feb7a59b7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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P-095-Ma72-21(1)-6.pdf (467.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-11-28 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 学習者の学びを活性化させるためのいくつかのアプローチ : ありえる楽考式を参考に | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Several Approaches for Learners to Be Activated : Referred to the way of“ Teams of Thinking about Possibilities for Self-management” | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
関戸, 冬彦
× 関戸, 冬彦
× SEKIDO, Fuyuhiko
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| 書誌情報 |
マテシス・ウニウェルサリス en : Mathesis Universalis 巻 21, 号 1, p. 153-165, 発行日 2019-10 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 獨協大学国際教養学部言語文化学科 | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1345-2770 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11419434 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | 研究報告 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | Reports | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
